Настройки отображения
Параметры шрифта:
Выберите шрифт Arial Times New Roman
Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой
Выбор цветовой схемы:
В целях реализации Стратегии развития государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества, консолидации и развития молодежных казачьих движений и организаций, воспитания казачьей молодежи на героических традициях наших предков, а также популяризация изучения истории и культуры российского казачества среди населения России и зарубежных стран Всероссийское казачье общество в период с 8 по 10 декабря 2022 года проводит Всероссийскую патриотическую, общественно-просветительскую акцию «Казачий диктант-2022».
Участниками Диктанта в 2020 году стали более 125 000 человек, а в 2021 году - более 167 000 человек со всех уголков России, а также стран ближнего и дальнего зарубежья различных возрастов и национальностей.
Переходите на сайт за подробной информацией - https://vsko.ru/diktant/
Тотальный тест «Доступная среда»
Со 2 по 10 декабря 2022 года состоится ежегодная Общероссийская акция Тотальный тест «Доступная среда».
Каждый желающий сможет проверить знания о том, как общаться и создать комфортные условия для людей с инвалидностью.
Тестирование проводится в онлайн-формате. Оно включает в себя вопросы по нескольким темам:
- создание доступной среды;
- этика общения с людьми с инвалидностью;
- правила оказания ситуационной помощи.
Если вы хотите подготовиться к тестированию, то можно пройти бесплатный обучающий курс от ведущих российских экспертов в области доступной среды, инклюзии и цифровых сервисов для людей с инвалидностью.
С момента запуска акции уже более 450 тысяч человек проверили свои знания. Присоединяйтесь!
Регистрация уже открыта по ссылке - https://total-test.ru/
Соответствующий указ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации (http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202..)
«Постановляю: утвердить прилагаемые Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», – говорится в указе.
К таким ценностям документ относит жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкую семью, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческую память и преемственность поколений, единство народов России.
Основы политики, как говорится в документе, представляют собой стратегическое планирование в сфере нацбезопасности, определяют систему целей, задач и инструментов реализации стратегического национального приоритета «Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти».
Указ вступает в силу со дня подписания.
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личности качеств ребенка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения, здесь же возникает у малыша чувство доверия к окружающему миру, к близким людям. Семейное воспитание должно помочь ребенку изначально усвоить нормы поведения в обществе, коллективе, во взаимоотношениях с людьми, то есть воспитание в современном обществе рассматривается не только как сугубо семейное дело, но и как социальная обязанность родителей.
Безусловно, успешность адаптации детей мигрантов в культурное пространство можно гарантировать только тогда, когда создано единое воспитательно-образовательное пространство «семья – образовательное учреждение». Опыт показывает, чем теснее осуществляется связь семьи и учреждения образования, тем эффективнее педагогический результат.
Для успешной адаптации детей мигрантов и детей вынужденных переселенцев необходима систематическая работа всего педагогического коллектива образовательного учреждения с семьей, которая включает в себя:
- планирование содержания общения с каждой семьей, сочетание индивидуальных и групповых форм работы;
- обеспечение ежедневного информирования родителей о жизни ребенка в образовательном учреждении, а также передачу каждому из родителей позитивной информации о его ребенке;
- определение «проблемных зон» развития ребенка и пути их решения;
- установление требования всестороннего обсуждения и коллегиальной выработки конструктивных предложений в создавшейся конфликтной ситуации;
- повышение психологической культуры взаимодействия всех участников педагогического процесса – педагогов, родителей, детей;
- совершенствование стиля общения с родителями, принятого в образовательном учреждении;
- обеспечение защиты прав детей в образовательном учреждении и семье.
Ведущими направлениями взаимодействия образовательного учреждения и семьи мигрантов и вынужденных переселенцев могут быть:
- изучение семьи, ее проблем и потребностей (анкетирование, мониторинг, собеседования и т. д.);
- информирование родителей (родительские собрания, дни открытых дверей, родительские конференции, дискуссии, родительские вечера и т. д.);
- психолого-педагогическое просвещение родителей (родительский лекторий, материнская школа, семейная гостиная, консультационная служба, проведение и практикумов, и тренингов с родителями);
- совместная деятельность родителей и детей (организация семейных конкурсов, рассказ о семейных традициях, увлечения, проведение совместных мероприятий, праздников и дел, творческие встречи с родителями, презентация семейных династий, создание тематических фотоальбомов и т. д.).
Привлечение родителей к совместной деятельности решает ряд воспитательных задач:
- установление дружеских отношений, сотрудничества, формирование опыта творческой деятельности;
- формирование межпоколенной трансмиссии, укрепление традиций, передача навыков и умений в разнообразных видах деятельности: интеллектуальной, общественно полезной, художественно-творческой, игровой, свободном общении;
- налаживание теплых отношений между детьми, родителями и педагогами за счет совместного позитивного переживания.
Педагогам следует обратить внимание родителей, что адаптация их детей будет проходить успешно только в условиях тесного взаимодействия образовательного учреждения и семьи.
Как правило, одной из основных причин дезадаптации является языковой барьер. Если родители и дети плохо говорят по-русски, то проблемы обостряются многократно: потеря понимания, нарушение привычного уклада жизни, дефицит общения, возможная агрессия со стороны ровесников, социально-психологическое несоответствие сверстникам в классе, чреватое формированием комплекса неполноценности.
Для преодоления дезадаптации детей мигрантов в образовательном учреждении должны быть подключены все педагоги, однако целесообразно выделить рабочую группу специалистов, в первую очередь ответственных за данное направление: классные руководители, учителясловесники, социальные педагоги, педагоги-психологи.
Можно условно обозначить следующий механизм построения конструктивного взаимодействия семьи и образовательного учреждения, направленного на успешную, адаптация детей мигрантов, детей вынужденных переселенцев:
1. Первоначальное обследование поступающих в образовательное учреждение детей мигрантов, вынужденных переселенцев (социальное и материальное положение семи; уровень владения русским языком – письменным и устным; психофизическое состояние ребенка).
2. При необходимости всестороннее обучение языку при использовании традиционных методов и интерактивных методик. Организация работы межвозрастных языковых классов и групп.
3. Разъяснение родителям необходимости обязательного участия их детей в дополнительных занятиях и культурных мероприятиях второй половины дня (просмотр фильмов, использование компьютерных, языковых и культурологических программ, участие в секциях, кружках).
4. Создание оптимальной «принимающей среды» для включения детей мигрантов в жизнь социума: максимальное использование мероприятий, где ребенок со слабым владение языком может применять свои ресурсы и умения, быть успешным наравне с одноклассниками.
5. Проведение совместными силами педагогических коллективов, учащихся и их семей семинаров, конференций, тематических уроков, посвященных истории и культуре округа.
Совместную работу образовательного учреждения с семьями мигрантов можно условно разделить на два направления:
- объединяющие мероприятия, способствующие сближению учащихся и становлению активной гражданской позиции (родительские клубы, школьные советы, семейные соревнования, проведение общегражданских праздников);
- мероприятия с этнокультурным компонентом, способствующие становлению и сохранению позитивной этнической идентичности и развивающие межкультурные контакты. Данные мероприятия служат сохранению и развитию традиций многонационального округа. В их число входят многонациональные фестивали, выставки, презентации национальных костюмов, кухни, ремесел, фольклорные и театральные мероприятия, включая фестивали семейных театров и фольклорных групп.
Педагогам следует рекомендовать родителям особенно внимательно относиться к чувствам и поведению своих детей в период адаптации. Если родители замечают, что сын или дочь проявляют не толерантное поведение, то им следует узнать причину такого поведения ребенка, прямо и открыто обсудить с ним эту проблему. Родителям необходимо интересоваться кругом общения ребенка, обращать внимание на то, что он читает, какие телепередачи смотрит.
Родители должны обязательно контролировать собственные высказывания. Пусть они знают и помнят, что дети всегда «зеркалят» их мысли, взгляды, высказывания, точку зрения на ту или иную ситуацию. Задача родителей не только знакомить ребенка с собственными традициями и семейным укладом, но и культурой округа, особенностями тех народов, с которыми ребенку предстоит взаимодействовать, ходить в музеи, театры, читать художественную литературу.
В целях развития гражданско-патриотического воспитания молодежи, сохранения исторической памяти и правды о героическом подвиге советских граждан во времена Великой Отечественной войны ВОД "Волонтеры Победы" и организационный комитет "Наша Победа" в продолжение Международной акции "Диктант Победы" проведут Всероссийскую историческую интеллектуальную игру "1418".
Организатором Игры выступает ВОД "Волонтеры Победы" при поддержке партии "Единая Россия", Министерства просвещения Российской Федерации, Российского военно-исторического общества, Российского государственного гуманитарного университета и ФПП "Историческая память".
Игра состоится в онлайн формате 30 сентября 2022 года Для участия необходимо пройти регистрацию на сайте игра-1418.рф.
К участию в Игре приглашается молодежь в возрасте от 14 до 18 лет.
Участники Игры получат подтверждающий документ - сертификат, командам-победителям и финалистам в каждом федеральном округе организаторы вручат дипломы и ценные призы, 20 лучших индивидуальных игроков со всей России получат возможность поехать на форум Волонтеров Победы.
Подробная информация в прикрепленных документах
Фестиваль «Шостакович. ХХ век» пройдет с 23 сентября по 2 октября 2022 года в Самаре и в Тольятти. В рамках этого мультижанрового музыкально-театрального форума будут представлены все стороны композиторской деятельности Дмитрия Шостаковича, в том числе его симфоническая и камерная музыка, оперные и балетные постановки, музыка к кинофильмам, для сольных инструментов, вокальные циклы.
В художественный совет фестиваля вошли выдающиеся российские музыканты, композиторы, музыковеды, а его почетными сопредседателями стали вдова Д. Д. Шостаковича Ирина Шостакович и сын Д. Д. Шостаковича дирижер Максим Шостакович. Автор концепции и художественный руководитель фестиваля — Алексей Трифонов.
1.Всероссийская акция «Свеча Памяти»
Основной целью международной акции «Свеча Памяти»
(далее – акция) является сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР – жертв военных преступлений нацистов
и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.
Реализация Акции предполагается в двух форматах:
в онлайн режиме на сайте деньпамяти.рф с 15 по 22 июня 2022 года, участники акции «зажигают» свечи памяти и размещают информационный пост в социальных сетях с призывом присоединиться к акции;
в традиционном формате (очное участие), возложение свечей памяти
у мемориалов и памятников, посвященных Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Акция проходит с участием волонтеров Победы местных отделений Самарской области, воспитанников военно-патриотических объединений,
в том числе юнармейских отрядов.
Срок реализации: с 21 на 22 июня 2022 года.
2.Международная акция «Огненные картины»
Международная акция «Огненные картины» (далее – Акция) проходит прежде всего в Городах-героях, городах воинской Славы, городах трудовой доблести и др.
В память об одной из самых трагических дат в истории России в Самарской области пройдет международная акция «Огненные картины» (далее – акция).
В рамках реализации акции участники выкладывают из свечей символы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и (или) Победы, а также словосочетание «НАИМЕНОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ_Помнит».
Срок реализации: с 21 на 22 июня 2022 года.
Акция проходит с участием волонтеров Победы местных отделений Самарской области, воспитанников военно-патриотических объединений,
в том числе юнармейских отрядов.
3.Всероссийская благотворительная акция «Красная гвоздика»
Всероссийская благотворительная акция «Красная гвоздика» (далее – Акция) ежегодно реализуется на территории Самарской области в период
с апреля по июнь (включительно) в целях вовлечения добровольцев и граждан в дело помощи ветеранам.
В рамках реализации акции необходимо:
организовать площадки проведения акции на территории муниципальных образований Самарской области;
привлечь к участию в Акции волонтёров Победы и волонтеров серебряного возраста местных отделений Самарской области;
разместить информацию о реализации Акции на официальных страницах интернет – ресурсах и в социальных сетях.
Срок реализации: 22 июня 2022 года.
4.Всероссийская акция «За Родину»
Всероссийская акция «За Родину» (далее – акция) реализуется представителями клубов исторической реконструкции.
Реконструкторы в форме солдат Советской Армии проводят для жителей мероприятия в целях сохранения исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны.
В рамках реализации акции предусмотрены следующие мероприятия:
выставки снаряжений участников Великой Отечественной войны;
возложения цветов к памятным местам;
интерактивные площадки.
Срок реализации: 22 июня 2022 года.
5.Всероссийский фестиваль кино «Дорогами Памяти и Славы»
Всероссийский фестиваль кино «Дорогами Памяти и Славы» (далее – фестиваль) реализуется в целях противодействия искажению истории героической Победы Красной армии в Великой Отечественной войне.
В рамках фестиваля участникам предлагается:
выбрать российский военно-исторический фильм на указанную тематику;
организовать площадку трансляции фильма;
привлечь к участию молодежь в соответствии с возрастными ограничениями выбранного фильма.
Акция проходит с участием молодежи, волонтеров, воспитанников военно-патриотических объединений, в том числе юнармейских отрядов.
Срок реализации: 21 июня-25 июня 2022 года.
6. Презентация Киноальманаха
В целях сопровождения уроков мужества или Диалогов с Героями организаторам предлагается показать участникам фильмы, снятые юными кинематографистами, о мирных советских жителях, которые стали жертвами гитлеровской политики массового уничтожения людей в годы Великой Отечественной войны.
Фильмы доступны к трансляции по ссылке: http://непокоренные.рф/nominations.
Срок реализации: 22 июня 2022 года.
7. Всероссийский проект «Судьба солдата»
Всероссийский проект «Судьба солдата» (далее – проект) реализуется поисковыми отрядами. В рамках проекта поисковики открывают общественные приемные на территории муниципальных образований для приема заявлений граждан на установление судьбы их погибших или пропавших без вести родственников в годы Великой Отечественной войны.
Срок реализации: 18 июня – 22 июня 2022 года.
8. Областная акция «Перекличка постов № 1»
Областная акция «Перекличка постов № 1» (далее – Акция). В рамках реализации акции воспитанники военно-патриотических объединений
и юнармейских отрядов Самарской области заступают в почетный караул
к воинским мемориалам.
Срок реализации: 22 июня 2022 года.
Информационное сопровождение акций,
приуроченных ко Дню памяти и скорби
В целях расширения участия в памятных мероприятиях жителей Самарской области, в том числе молодежи, необходимо заблаговременно разместить информацию о запланированных акциях на официальных страницах интернет – ресурсах и в социальных сетях.
При проведении акций в очном формате рекомендуется привлечь
к участию местные средства массовой информации.
Одним из мероприятий, осуществляемых в рамках независимой оценки, является онлайн-анкетирование потребителей об удовлетворенности качеством условий оказания услуг в образовательных организациях.
Министерство образования и науки Самарской области приглашает родителей (законных представителей) и обучающихся, достигших 14 лет, образовательных организаций принять участие в онлайн-анкетировании удовлетворенности качеством условий оказания услуг в образовательных организациях.
Принять участие в онлайн-анкетировании можно по интернет-ссылкам в срок до 3 июня 2022 года:
Для школ:
1) Анкета обучающегося – https://anketolog.ru/pupil_oo
2) Анкета родителя (законного представителя) – https://anketolog.ru/parent_oo
Для учреждений среднего профессионального образования:
1) Анкета обучающегося – https://anketolog.ru/pupil_spo
2) Анкета родителя (законного представителя) – https://anketolog.ru/parent_spo
Для учреждений дополнительного образования детей:
1) Анкета обучающегося – https://anketolog.ru/pupil_dod
2) Анкета родителя (законного представителя) – https://anketolog.ru/parent_dod
Онлайн-анкетирование анонимное и не занимает более 10 минут.
Обращаем внимание, что оценить качество условий можно сразу в нескольких образовательных учреждениях (например, в школе и колледже).
Выразить мнение можно только один раз по каждой из интернет-ссылок.